地圖並非疆域

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昨天講到了「隱喻」
在此再分享一篇非常不錯的文章給各位
這篇就是在介紹如何用「故事隱喻」來對他人做輔導治療

其中個人非常欣賞的是這篇隱喻：

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在森林的深處，很深的地方。那是要走在一條幽靜的小徑，穿越了層層綠色的森林，從陽光燦爛到陽光溫柔，從熱熱的外頭到幽靜的裡面。如果你走在這樣的小徑，你會聽到風吹的聲音，鳥叫的聲音，甚至是淙淙的流水聲。就在這森林的深處，住著一個老鞋匠，老鞋匠住在這裡有一陣子了。年輕的時候，鞋匠是住在森林外頭的，做長途旅行的人會來像他訂做鞋子，而這麼多年來。老鞋匠越來越知道他要的是什麼？隨著時間的過去，老鞋匠也越往森林的深處居住了。「要做出一雙適合一個人的好鞋子，不是一件簡單的事。」這是老鞋匠掛在嘴邊的口頭禪。老鞋匠總喜歡對著小徒弟說：「要知道怎麼樣的鞋最適合一個人是要等待的，等待靈光乍現的那一剎那，才會知道選用哪一種皮。等到皮革選好了，還沒有，要挑個黃道吉日，要等待適當的陽光把皮革曬得剛剛好。還要量很多次腳樣，中午很熱的時候，走路走到腳微微脹大的時候，還有晚上冰涼的露水讓腳收縮的時候。把這麼多的腳的樣子通通一起考慮了，才知道怎麼樣式最適合這個人的好鞋了。你要知道，一雙好鞋是要陪著這個人爬越千山萬水，走過他人生的每一步路的。」小徒弟聽的呆呆的，也不太懂。小徒弟心急的是：「可是，師父。有人沒鞋穿啊！他急著要有雙鞋好走下一段路。但師父你說靈感還沒到，他只好光著腳走了。前面的路有碎石頭，他的腳痛又沒鞋穿可怎麼辦？」小徒弟的著急感化不了老師父的安定。老師父依然堅持他的原則，這可是他半輩子偕將領悟出來的道理。

小徒弟說服不了老師父。就決定到森林的外頭，看看人家是怎樣有一雙好鞋的。小徒弟遇到的第一個旅人，有一雙很棒的鞋。「這雙鞋啊！陪我從山的那一頭走過來，中間經過滾燙的柏油路，涉過冰冷的溪水，還有很滑的泥濘地；但是，這雙鞋都陪我走過了。現在，我們一起到這風光明媚的森林裡遊覽一下。」「那你的鞋怎麼做出來的呢？」小徒弟急著問他。「做出來？沒有啊！我的鞋子是在鞋店裡買的。看一眼就知道這鞋屬於我，我也屬於這雙鞋。」說完，旅人就進入森林裡去了。「買鞋？」小徒弟搔搔腦袋，他怎麼樣也想不到買來的鞋可以這麼好。隔幾天，小徒弟又遇到另一個旅人。他揹了好大的行囊，向小徒弟討水喝。「這位大哥，你的鞋看起來很不一樣，好穿嗎？」「當然好穿，這雙鞋啊！全世界大概找不到第二雙了。它可是陪了我走大輩子的路。為什麼全世界只有這一雙你知道嗎？因為最初的時候，它只是一張軟皮。那時候我沒鞋穿，臨時就拿了一張皮，包在腳上用皮繩子綁了起來就上路了。後來，穿不舒服的時候，我就自己剪裁，拿起針線來自己縫。穿一陣子後，又覺得不太合適，我又加了襯底，又做了鞋帶。唉呀！故事很長說不完。總之，一路上，我有什麼新的需要我就自己來嘛！看到別人有好的樣子，我也就添加進去。所以你看，這鞋雖穿了半輩子，卻還是跟新的一樣。」小徒弟這回總算大開眼界，原來，好鞋也可以這樣來的。就在小徒弟打算到森林裡跟師父辯論的時候。又來了一群人，他們在談論一件奇怪的事情。原來，他們在山的那一頭遇到了不用穿鞋子的人。那些人光著腳丫子在各種地面上健步如飛，爬山、下海、耕種、跳舞。「不用穿鞋子啊！那怎麼可能呢？腳不會磨破，不會燙腳嗎？」小徒弟的好奇心全打開了。「他們說，這也不是天生就能這樣，是要磨練的。重點是要相信，不穿鞋也能過日子。久而久之，經過各種磨練，苦是苦了些，但也就會練就一雙好腳皮，腳本身就是最好的鞋了。」這真的是匪夷所思，不穿鞋也能這麼好啊！

於是小徒弟又來到森林的深處，準備跟老師父說故事。小徒弟口沫橫飛的說了他遇到的三種人，好鞋不全是像師父您這樣堅持才能有的。師父聽了小徒弟的故事，也不知道在想些什麼，眼睛轉了轉，陷入了沈思。

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這篇好在哪？
第一段使用「放鬆催眠」，讓個案放鬆下來，進而能順利接收隱喻
接下來用老師父及小徒弟，分別隱喻「個案」及「新的思維」
而且這個「新的思維」還是透過外在他人的觀察而得來的思維

在這裡請各位注意的是，小徒弟本身就是個隱喻（隱喻為「新的思維」），而這個「新的思維」，又是引用了他人的話語來說服老師父，也就是使用了米爾頓模式的「引用語」
隱喻已經是繞過表層意識對潛意識溝通
而米爾頓模式也有相同的作用
故這等於是和潛意識中的潛意識溝通呀！妙哉！

而故事最後，故意的留下了伏筆
為什麼？這就是故意要讓老師父，也就是個案，讓他自己也陷入沈思之中，進而得出自己的答案

答案，就是要自己給自己才會讓人接受
別人給自己的答案，通常你都不容易接受呀！